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        乐创教育,专注于3-16岁儿童科技动手创新能力的培养, 优势一:以创新的“T&C三位一体建构主义”教育理念; 优势二:金字塔学习理论为基础的“应用学习”教育模式; 优势三:世界著名品牌乐高,EV3,Alpha1等多元教学器材 在 “四大系列”课程充满趣味的真实情景与动手主题中,实现儿童想象力、动手能力、问题解决力、团队协作力、积极学习力培养的“五大教育目标”,主打学科科技教育,利用教具培养学员素质能力培养。 3-5岁 体验并意识世界。培养儿童手眼协调能力,语言表达能力,空间方位感知觉,锻炼小肌肉群发展。在搭建过程中,丰富儿童生活经验和构建经验。 5-6岁 将平时观察及发现的周围事物,通过他们的想象和创意,与同学们一起分享、讨论并制作有用的工具去完成任务、由儿童自己提出搭建主题。设计并动手构建、该阶段最大的挑战和特点是:儿童是自己思想的主人,在已有搭建经验帮助下,完成搭建目标。 6-7岁 搭建生活中常见的空间及电器模型,探索生活中的科学原理。如:了解杠杆、轮轴、齿轮等的作用,使孩子建立对科学的感性认识。理解生活中的科技无处不在。增加观察力后就会发现很多“问题”,在探究简单问题的过程中使思维得到锻炼和提高。 7-8岁 课程多侧重于培养孩子们在社会生活中关于科学、技术、工程和数学的技能,培养他们的创造能力和与人沟通交流能力。广泛使用并介绍杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等,对图卡的阅读和自我创造都得到发展,使搭建过程能灵活体现自己的想法和特点,在整个过程中能让他们感受创造发明的无限乐趣。 9+机器人 课程主题:走进机器人、团体挑战、城市与交通、足球机器人、娱乐公园 此阶段是从儿童到青少年的转变,这时候孩子开始学会解决问题。通过机器人预备班,为综合掌握机器人设计做准备。通过搭建和创意设计,了解程序给机械带来的智能。我们做的是“能够自动运行的机器”!如沿轨迹运行机器人、碰碰车、智能化交通装置、搬运机器人等等......,除了开始学会掌握机器人设计,学会独立解决机器人运作过程当中出现的问题!... 详细
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      入驻时间:2016/10/17 14:52:02

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